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《普通高中生物课程标准》的设计思路和主要特点

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摘要

2003年3月,教育部颁布了高中生物课程标准.新的高中生物课程有很大的变化,它将直接影响我国高中生物学教育发展的方向.介绍了新高中生物课程的设计思路和主要特色,以帮助我国的生物学教育工作者理解和贯彻这一标准.

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来源
《生物学通报》 |2003年第5期|28-30|共3页
作者
刘恩山;
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作者单位

北京师范大学生命科学学院,北京,100875;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
生物学; 高中; 课程; 课程标准;

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专利

1. 《普通高中生物课程标准》与香港《生物课程指引》的比较及评析 [J] . 杨梅玲 . 生物学教学 . 2006,第007期
2. 对普通高中生物课程标准中“内容标准”的修改建议 [J] . 王修建 . 中学生物教学 . 2012,第6期
3. 在《普通高中生物课程标准》中增加"病毒学"方面内容标准的建议 [J] . 陈维 . 生物学教学 . 2010,第001期
4. 普通高中生物课程标准的新理念和新要求 [J] . 刘文胜 ,王程程 . 基础教育参考 . 2018,第016期
5. 《普通高中生物课程标准》下不同课型新模式的探究 [J] . 王永强 . 新课程（教师版） . 2018,第001期
6. 生物课程标准改革的国际与国内背景 [C] . 王玉婷 . 第十届全国高等师范院校生物学课程与教学论学术论坛 . 2014
7. 现行《普通高中生物课程标准》与新版《普通高中生物学课程标准》的比较研究 [A] . 邱俊艳 . 2018

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