外语学习的焦虑理论与大学生外语自主学习能力的培养

摘要

外语学习中的情感因素包括学习者的动机、态度、焦虑、移情、自我怀疑的主观情绪等.其中焦虑被认为是重要的情感因素之一,语言焦虑是语言学习中的一种特有的焦虑情绪.国内外的很多研究者已经意识到了这一重要的情感变量,对其进行了研究.通过大量研究发现,语言焦虑与语言教学息息相关.因此,深入研究和学习焦虑理论,能够帮助外语教学工作者找到克服语言学习焦虑情绪的方法,帮助学生在减轻心理焦虑的同时培养跨文化交际的意识,提高了交际能力,从而调动学生的内在动机,培养学生的自主学习能力.