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李飒;
泰山学院,山东泰安271000;
朋辈教育; 朋辈导师计划; 自我教育、管理、服务;
机译:以学生为中心的大学生物学探究:与长期学生成就的正向关系
机译:建筑工作室技术对建筑学与教发展的影响:以建筑系第三阶段的学生为例
机译:Ullman读梦团体疗效因子之探究——以大学生为例
机译:学生导师对探究式学习的看法:与导师一起设计有效的基于探究式课程的挑战
机译:服务学习计划中学生导师的学习经历:以香港教育大学的学生导师为例,通过参与领导力增强和发展(LEAD)服务学习计划来发展沟通,协作和领导技能
机译:在UPM Serdang引入工作室面向学习环境(唯一):在建筑工作室访问以学生为中心的学习(SCL)
机译:公共交通对少数民族人口社会机会的影响 - 以休斯顿 - 蒂罗森大学生为例
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:培训学生神经网络以模仿导师神经网络,输入最大化学生对导师的分歧
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