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汪小丽;
新疆师范大学政治与公共管理学院, 乌鲁木齐830017;
"一带一路"; 语言互通; 新疆;
机译:通过综合多语言计划促进少数民族语言:以伊卡斯托拉斯为例
机译:通过土著知识学习语言和文化:以在多数语言(泰国)学校环境中教授少数民族语言(星期一)为例
机译:Paolo Coluzzi:意大利的少数民族语言规划和微观民族主义。参照西班牙少数民族语言对弗留利,辛布里亚人和西方伦巴第人的状况进行分析(描述语言学的当代研究17)
机译:现代严肃游戏促进区域和少数民族语言发展概述
机译:苏联和俄罗斯的翻译和语言政策的历史及其对少数民族语言活力的影响:以卡尔梅克语,马里语和萨哈语为例。
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机译:修改互通的空互通和细化语义
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:使用多语言属性文件的支持民族语言的系统和计算机程序产品
机译:使用多语言属性文件的用于民族语言支持的方法,系统和计算机程序产品
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