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运用教具促进初中学生的深度学习

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摘要

在初中生物学教学中常会使用教具,通过对实物教具、模型教具、制作教具及想象教具等不同教具的使用,引导学生进行深度学习,加深对概念的建构,提高学习生物学的主动性.

著录项

来源
《生物学教学》 |2020年第10期|29-30|共2页
作者
田海;
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作者单位

江苏省无锡市东林中学无锡214000;

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正文语种 chi
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关键词
初中生物学; 教具运用; 深度学习;

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