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基于科学探究的“植物对水分的吸收和运输”的教学设计

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摘要

本节课以植物体对水分的吸收和运输为线索,通过科学探究活动培养学生科学观察、科学思维的能力.注重用生物学知识解释生活中的生命现象,培养生命观念.充分调动学生参与课堂活动,提高学生学习的积极性和主动性,大大提高了课堂效率.

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来源
《生物学教学》 |2018年第10期|43-44|共2页
作者
陈然; 林斌;
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作者单位

福建师范大学第二附属中学福州350015;

福建省福州市龙山初级中学福州350017;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
结构与功能相适应; 水分吸收与运输; 科学观察; 科学思维; 生命观念;

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1. “植物对水分的吸收和运输”一节的教学设计 [J] . 王成娟 . 生物学教学 . 2013,第005期
2. 《植物对水分的吸收和利用》的教学设计 [J] . 袁国昌 . 学周刊：下旬 . 2009,第12期
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