实验教学中学生多元智能的培养

摘要

@@ 美国哈佛大学研究生院认识和教育学教授霍华·加德纳,基于多年来对人类潜能的大量实验研究,针对传统智能一元论,提出了多元智能理论.他认为人的智能由七种智能要素组成.这七种智能对学生一生的发展是同等重要的,在教学中应给予同等的注意力,促进学生各种智能的协调发展.生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学在整个生物学教学中占据十分重要的地位,是培养学生多元智能的重要途径.下面笔者根据自己的教学实践,谈一下培养学生各种智能的具体途径.