生物学教学中实施研究性学习的思考

摘要

@@ 国家教育部新世纪课程改革计划启动后,将在中学开设"研究性学习"必修课,这是实施素质教育的具体实践.研究性学习就是要求教师转变角色,形成新的师生关系,即改变过去"传道"为"导航","灌输知识"为"问题研究",在研究中完成学生知识的获得.要研究性学习在生物学教学活动中能够顺利推进和具体实施,我们需要从以下几个方面因素加以思考.