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杨苇娟;
上海大学市北附属中学,200070;
学生; 交流合作能力; 能力培养; 生物学教学; 课程标准;
机译:以学习者为中心的方法-培养学生交流能力的有效途径
机译:重新加载“农村合作能力”“农村合作能力”“农村合作能力”“农村合作,创造了一个在制作加入村庄的村庄加入,移民,通过和幸存地区的村庄。
机译:合作海报可以培养学生与非科学家交流低估的科学资源的能力?
机译:培养学生的团队合作能力
机译:培养学生才能的途径:发展中国家三所学校的跨文化案例研究。
机译:合作海报可以培养学生与非科学家交流低估的科学资源的能力
机译:在“商务哈萨克语”课程中有效地运用互动方法来培养学生的交流能力
机译:改造:加强国土安全部内部管理和合作能力的途径。
机译:培养学生能力的系统及其方法
机译:在地理上适当的地方培养学生的探索性和实验性学习技能的系统和方法
机译:培养学生创新能力的方法
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