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洪永清;
江苏省徐州市侯集高级中学,221121;
生物膜; 流动镶嵌模型; 教学设计;
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机译:转变学习方式 自主探究与发现——新课程《氨》一节的教学设计
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机译:在不使用全局目录的情况下从一节点一片段,一节点一任务和随机分配环境中的群集系统中检索数据的传输成本模型
机译:生物膜异质性和流动-生物膜相互作用研究使用新型平面流动池。
机译:生物膜分子组织的仍然有效的流体镶嵌模型:积累的数据证实了这一点
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机译:建立可共享内容对象基础教学设计模型的方法
机译:喷射阀泵-喷嘴单元的冷却管路在弹簧腔室之前在流动方向上显示出第一节流阀,而在弹簧腔室冷却管路在流动方向上在第二方向上显示出第二节流阀
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