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朱晓燕;
福建省南平市普通教育教学研究室 353000;
高中生物学教学; 概念模型教学; 应用;
机译:没有进化之光:以高中生物学教学中的抵制和回避为例
机译:在概念模型教学中评估启用反馈的模拟的有效性
机译:遗传学教学中的高中生物学教师对社会问题的认识
机译:基于沙洲河景观和河流生态系统结构的生态功能评价方法-以济津河下游河段为例
机译:高中生物学老师如何与他的10年级学生互动?:从社会语言学的角度审查进化论和人类遗传学教学中的科学谈话。
机译:从微观到宏观以改善健康:微生物生态学与社会在传染病流行病学教学中的应用
机译:将Facebook整合到高中生物学教学中:以学生的情境兴趣和参与学习交流为例
机译:海洋生态学中的分子探针:概念,技术和应用。
机译:横向衍射傅立叶变换红外光谱法在衍射极限以下/超出概念的概念-以发光量子阱的形式(超快速)读取超小型存储单元的光学(以及电子)应用以及生物学/晶体学
机译:预制的生态学单元面板,利用生态学材料和由此而来的考古学结构,可以制造质量固定的考古学材料
机译:研究与温迪尔操作相关的声学和视觉因素对生态学影响的生态学装置
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