把握基点:准确定位道德与法治课的教学目标

摘要

作为重要的德育课程,小学道德与法治从社会道德准则、国家法律章程两大角度入手,对学生的思想素质和法制意识进行培养,以此来完成“全面育人”的教育任务。但面对复杂的教学结构,如何找准切入点就成了影响教学质量的第一问题。本文结合笔者小学道德与法治课程的教学实践展开论述,思考如何在寻找“基点”之后导入教学目标,更好地完成道德与法治教学任务。