让科学源于生活,高于生活

摘要

培养学生的科学素养是科学教育的一个永恒目标。陶行知先生指出:“生活即教育”。因此,科学教师应该充分发掘生活中的教学资源。在科学教学中,立足于学生生活实际,使科学教学生活化,既符合初中科学课程理念,对促进师生的共同发展有重要意义。