劳动教育:需要在三个方面重新定值

摘要

全国教育大会明确提出要加强中小学生的劳动教育。在教育大会精神的指引下,各地中小学的劳动教育实践活动蓬勃开展,学生在参与劳动过程中有了切身的实践体验和实际获得感,劳动教育工作也取得了非常宝贵的经验。但是,在开展劳动实践过程中,也存在一些形式主义的问题。究其原因,一是对劳动教育认识不到位,二是劳动教育的内容、方式过于单一,三是劳动教育的相关制度、机制不健全。