论“中国近现代史纲要”课教学与大学生忧患意识的培养

摘要

忧患意识教育有助于大学生继承和发扬中国传统文化,有助于其适应国家和个人发展的现实需要,有助于应对部分大学生忧患意识的缺失等问题。为了增强"纲要"课教学中忧患意识教育的针对性,教师应结合教材讲好"国耻""觉醒"和"赶超"的历史逻辑,并尝试从四个方面进行探索:一是坚持"点""面"结合,用生动鲜活的史料增强忧患意识教育的说服力;二是引导学生从历史与现实、中国与世界来分析问题,以增强学生对我国国情的认知;三是用新媒体手段设置热点话题,拓展教学时空,积极与学生课下互动;四是理论联系实际,充分发挥实践教学的作用,增强学生的历史使命感和时代迫切感。