中外合作办学中思想政治理论课“听读议讲”模式改革初探——以浙江大学国际校区“思想道德修养与法律基础”课为例

摘要

高校通过中外合作办学主动吸收合作方在授课模式、教学方法方面的特点和优势,应用到"思想政治理论课"上,提升"主渠道"育人实效。通过"听读议讲"的全新模式,"思想道德修养与法律基础"课(以下简称"基础"课)将"经典阅读""小组讨论"和"陈述展示"与原有的"课程讲授"相结合,采用过程评价机制,提升了学生对于"思想政治理论课"首门课程的感性认同和理性认知,拓展了课程参与的主体,增强了思想政治教育的实效性。