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赵姝明;
北方工业大学研究生部;
个性化培养; 研究生教育; 成才; 北方工业大学; 专业学位教育; 工商管理硕士; 二级学科; 人才竞争力;
机译:下属政治技巧对主管对下属成才的印象和下属人际促进的等级的调节作用
机译:继续坚持全方位服务,“珍视人与人之间的联系”
机译:可以坚持降压治疗来促进他汀治疗的坚持吗?
机译:促进摄取和坚持PrEP的mHealth策略:系统评价
机译:循证糖尿病出院指南:促进护士坚持的标准化举措
机译:促进全方位服务餐厅和食堂的健康膳食的干预措施:系统评价和荟萃分析
机译:高中二班民办职业学校初等教育中学生的理解水平对成才儿童唐老宗儿童传记研究中的成才教育价值的影响
机译:建立家庭系统模型以促进坚持创伤后应激障碍治疗
机译:基于类似治疗设备使用的虚拟环境组交互来促进用户治疗坚持的方法和系统
机译:评估个人保健程度并提供保健行为咨询并促进其坚持的系统和方法
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