文本地位的重建

摘要

语文阅读教学由三者构成：教师、文本和学生。本文所指的文本就是文字作品，即“课文”。阅读教学就是学生在教师的指导下理解文本并从文本中获得意义的过程。也就是说，文本是阅读教学的基础，对文本意义的理解是阅读教学的主要目的，然而在实际的阅读教学中，文本却经历了两次失落。