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仪器分析教学中任务驱动式教学法的应用

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分析仪器分析课程教学中存在的问题,尝试在仪器分析教学中应用任务驱动式教学法,以期全面提高教学质量,为后续课程的学习和培养高素质的应用型人才奠定基础.

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来源
《基础医学教育》|2012年第3期|189-191|共3页
作者
徐小娜; 蒋军辉; 杨慧仙; 于军晖; 李贵荣;
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作者单位

南华大学公共卫生学院卫生检验系,衡阳,421001;

南华大学化学化工学院高分子材料系;

南华大学公共卫生学院卫生检验系,衡阳,421001;

南华大学公共卫生学院卫生检验系,衡阳,421001;

南华大学公共卫生学院卫生检验系,衡阳,421001;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
仪器分析; 教学方法; 任务驱动;

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