动物组织学与胚胎学实验课程自主性学习的研究

摘要

为了探索动物组织学与胚胎学实验课程的教学模式,随机选择动物科学与动物医学专业各两个平行班级,分别实施传统实验教学和自主学习的改革教学模式.教学效果检测表明,动科专业改革教学班的实验报告质量显著高于传统教学班(P＜0.01)；两专业的改革教学班在课前提问正确率、实验考试成绩、课程综合成绩、课程综合成绩优秀人数比例均高于传统教学班,但差异不显著(P＞0.05).研究表明,课前依托网络教学资源自主学习、课堂上实行学生自主观察与操作、课后开放实验室和网络在线答疑的自主学习教学模式可应用于该课程的实验教学.