以提高应用能力为导向的药理学教学模式的思考

摘要

为了提高医学生的应用能力，应由教师系统讲解的“一言堂”教学模式逐渐向“以学生为主”的教学理念过渡，让学生成为学习主体，加强教师引导作用，采用探究式教学法和翻转课堂等手段，以学定教、学教互动、少教多学，让学生从被动学习转化为主动学习；同时改变原来的成绩评定标准，使学生成绩评估多元化，重视对学生的过程性评价，使得人才培养能适应时代的要求。