留学生人体解剖学辅导课授课翻转模式初探

蔺海燕; 刘芳; 许家军; 杨向群

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留学生人体解剖学辅导课授课翻转模式初探

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文章通过对比留学生人体解剖学辅导课在以教师讲解为主和以学生讲述为主两种授课模式下所取得的教学效果,提示以学生讲述为主的授课模式,既能及时考查学员对知识点的掌握情况,又能提高学员的语言表达能力,充分调动了学生的学习积极性.相比以教师为主的授课模式,以学生讲述为主的翻转授课模式更有利于留学生取得较好的学习效果.

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来源
《基础医学教育》|2017年第3期|213-215|共3页
作者
蔺海燕; 刘芳; 许家军; 杨向群;
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作者单位

第二军医大学人体解剖学教研室, 上海 200433;

第二军医大学人体解剖学教研室, 上海 200433;

第二军医大学人体解剖学教研室, 上海 200433;

第二军医大学人体解剖学教研室, 上海 200433;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类人体解剖学;
关键词
人体解剖学; 留学生教育; 翻转课堂;

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