CBL结合PBL模式在基础医学概论教学中的应用

摘要

CBL联合PBL模式是以病例为引导,以学生为教学的主体和中心,经PBL方式：提出问题、发现问题、解决问题,在教师的指导下带领学生分析病例的教学模式,培养学生将基础知识与临床实践相结合、建立临床思维、学以致用。文章将CBL联合PBL模式应用于基础医学概论的教学,并与传统教学模式进行对比,探讨CBL联合PBL模式与传统教学模式在基础医学概论教学中教学效果的差异。