对医科院校专业教师评价机制研究与对策

冯天元

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对医科院校专业教师评价机制研究与对策

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通过对国内外高校教师评价方法进行深入分析,从医科院校教师队伍建设入手,把奖惩性评价与发展性评价进行有机结合,构建以能力和业绩为导向的多元教师评价机制,具有一定的创新性.

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来源
《基础医学教育》|2006年第3期|320-322|共3页
作者
冯天元;
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作者单位

南方医科大学基础医学院,广州,510515;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
高等教育; 专业教师; 评价机制;

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