基于循证医学课程的医学生批判性思维能力的比较分析

平卫伟; 郑建中; 郭崇政; 杨慧

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基于循证医学课程的医学生批判性思维能力的比较分析

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为了解循证医学课程对医学生批判性思维能力的影响,采用中文版批判性思维能力测量表测量山西某医学院校医学生循证医学课程前后批判性思维能力的变化.测量结果表明,课前各专业医学生批判性思维能力的总分均高于280分,呈正性批判性思维,课程结束后各专业医学生批判性思维能力的总分有所提高且均高于课前.这证实循证医学课程能够提高学生批判性思维能力.

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来源
《基础医学教育》|2018年第7期|539-542|共4页
作者
平卫伟; 郑建中; 郭崇政; 杨慧;
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作者单位

长治医学院公共卫生与预防医学系, 长治 046000;

长治医学院公共卫生与预防医学系, 长治 046000;

长治医学院公共卫生与预防医学系, 长治 046000;

长治医学院公共卫生与预防医学系, 长治 046000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类预防医学、卫生学;
关键词
循证医学; 批判性思维; 教学改革;

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