临床血液学实验教学的形成性评价与思考

摘要

临床血液学检验是医学检验技术本科专业核心课程之一。针对该课程检测细胞形态复杂、检验方法多的特点,在当今强调能力与素质培养的大背景下,临床血液学教研室教学团队结合课程实验教学重难点内容,充分利用数码显微互动系统和虚拟仿真平台,探索创新实验教学评价体系,制定了一系列针对细胞形态辨识和技能操作的形成性评价措施,旨在弥补现有评价体系的不足,提高实验教学实效,同时也为其他院校相关专业的实验教学提供借鉴。