小学中高段学生阅读自我监控能力研究——基于贵州省黔南州罗甸县逢亭小学266名学生的调查

摘要

采用问卷法对贵州省黔南州罗甸县逢亭小学的266名学生的语文阅读自我监控能力进行调查.结果表明:在小学中高段,学生已初步具备阅读自我监控能力,但尚需提高;年级与阅读自我监控能力呈现一定正相关,五年级是小学生语文阅读自我监控能力发展的一个转折点;女生的阅读自我监控能力在整体水平和部分维度上均显著高于男生.