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杨永君;
北京市房山区大安山中心校;
数字学校; 北京市; 教师教学质量; 校园环境; 校园文化; 物质条件; 课程平台; 技术平台;
机译:卡塔赫纳工业大学建筑与建筑技术高等学校学位的感知工作量和教学质量的研究=建筑学工作量和教学质量的高等学校的工作量和教学质量的高等学校大学建筑与建筑学位学院
机译:女教师对数学对基础学校教学质量的影响
机译:提高巴基斯坦公立学校教学质量:教学规划与策略中服务教师能力开发的三维分析
机译:教学质量-大学教师和学校教师之间是否有差异?
机译:质量问题:教师评价政策和学校环境对教学质量的影响
机译:通过数字技术促进学生的福祉和入学学校:通过自拍照活动的意大利学生教师和学校领导人的看法
机译:教学质量:教师素质的评估和激励机制。大学监察员在提高教学质量方面的数字
机译:TDa'铁路快车'。世界各地铁路项目资源指南(与Rsa公约相结合。1998年9月20日至23日在伊利诺伊州芝加哥举行)。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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