有效话题的两“度”、两“指令”

摘要

分组学习的“话题”是分组学习的抓手和载体，直接关乎学习的效果。一个有效的话题至少应该具备两“度”、两“指令”。一是“广度”。课堂上，分组学习的话题应该是多元的，具有通向多种探究结果的可能性，避免话题讨论结果的单一。