护理学生在临床护理评估中自我效能感及相关因素分析

摘要

目的 调查实习护生临床实习中期与后期在护理评估方面的自我效能感,分析与自我效能感相关的因素,从而提高教学质量及实习护生的临床护理评估能力.方法 采取便利抽样法选取2016年1月至2017年12月于北京协和医院完成实习的护生为研究对象,通过自行编制的"实习护生对临床护理评估的自我效能感"调查问卷,评估实习中期和后期护生的自我效能感差异,并分析实习中期和后期与自我效能感相关的因素.结果 共45名实习护生参与调查,其中男性9名(18.0％),平均年龄(22.0±1.1)岁,学历均为大专及以上,实习中期平均实习时间为(6.0±1.4)月,实习后期平均实习时间为(10.2±1.6)月.实习中期和后期护生的入院评估自我效能感得分无明显差别,但实习后期治疗评估维度的自我效能感得分(38.9±5.9比36.2±7.8,P<0.05)和总分(77.3±7.9比73.5±11.0,P<0.05)均高于中期.年龄和学历与实习中后期临床护理评估的自我效能感显著相关(P<0.05).结论 临床带教在护生培养中具有极其重要的作用,需根据不同实习阶段和不同性别、年龄和学历的护生,采取针对性地有效措施提高临床护理评估培养和能力,进一步提升临床教学质量.