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机译：WQI对马来西亚亚兰加特盆地拉布河流域鱼类分布的影响
机译：河床沉积物质量对马来西亚拉布河系统中大型底栖动物分布的影响及兰加特河某些地点
机译：“民主化”与战后安哥拉的政治权力合并*我要感谢哈里·韦斯特，克劳迪娅·加斯特罗，托比亚斯·哈格曼，威姆·范·戴勒，阿加特·莫拉和迪迪埃·佩尔拉德，以及两位匿名人士JSAS审稿人对本文早期版本的评论。查看所有笔记
机译：巴黎查尔斯德戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴戴斯特的睡眠效果：Debats Research计划的试验研究结果
机译：罗伯特·弗罗斯特（Robert Frost）的新罕布什尔州（New Hampshire），菲利普·拉金（Philip Larkin）的英格兰和西姆斯·希尼（Seamus Heaney）的爱尔兰：非城市化的地方和民主的诗歌。
机译：在马来西亚砂拉越民都鲁砂拉越校区的马来西亚博特拉大学的次生和更新森林中婆罗洲眼镜猴（Tarsius Bancanus Borneanus（Elliot））的分布和种群密度
机译：测试的儿童的看法：内容分析戈斯布尔根10.12973 / EU-jer.7.2.159页：研究教师侯赛因·阿卡尔10.12973：159-167工作生活，学校异化，倦怠感，感情承诺和组织公民的质量之间的关系/eu-jer.7.2.169页：169-180测定教师候选人查看关于V图中使用的普通生物学实验室Kadriye Kayacan 10.12973 / EU-jer.7.2.181页数：181-187使用教学技术的由教师在教育过程：隐喻分析研究哈坎Sarac 10.12973 / EU-jer.7.2.189页：福乐智慧的189-202的分析条款价值观教育Aysegul图拉尔10.12973 / EU-jer.7.2.203页数：203-209调查家长的复原力水平与儿童多重残疾基于不同的变量Sinem卡迪Muzeyyen Eldeniz切廷10.12973 / EU-jer.7.2.211页：关于历史教科书在土耳其研究生论文的211-223考试中的一些条款的瓦尔iables ERAY阿拉卡10.12973 / EU-jer.7.2.225页：225-232数学教师乌米特库尔10.12973 / EU-jer.7.2.233页数影响技术的综合专业发展课程：233-243我梦想中的书Hatice Degirmenci Gundogmus 10.12973 / EU-jer.7.2.245页：跨文化能力（IC）的245-249学生的定义 - 他们上下文的具体情况？纳丁活页夹，澳升Odag，安妮·莱泽，丽莎Ludders，卡琳娜卡罗利纳Kedzior 10.12973 / EU-jer.7.2.251页：与土耳其共和国革命历史和基马尔主义教科书穆罕默德Elban 10.12973国家身份的视觉效果相关的251-265调查/欧盟jer.7.2.267页：青春期亚历山大·拉奇10.12973 / EU-jer.7.2.281页面中学校的情绪不稳定和社会环境方面的267-279的互动性：优秀的281-293问题天赋的学生对于行草手写：家长意见Hatice Kadioglu阿泰10.12973 / EU-jer.7.2.295页：教师候选人的课程素养和信息素养水平在社会科学系教育塞尔哈特腓肠，295-301研究Nurhak杰姆Dedebali 10.12973 / EU-耶.7.2.303页数：土耳其的303-317为什么要Bilingualized字典是在教学中使用土耳其语作为一门外语？萨米巴斯10.12973 / EU-jer.7.2.319页：319-327替代观测工具对当代教育督导的范围：一个行动研究Saadet库鲁切廷10.12973 / EU-jer.7.2.329页数：329-340的反思教育新自由主义经济政策：在土耳其阿尔斯兰拜拉姆10.12973 / EU-jer.7.2.341页面教育的私有化：341-347中进行临床访谈Rukiye DIDEM泰兰10.12973 / EU-jer.7.2背景下探索未来教师的思考。 349页：建构概况和前景物理教师Ozlem阿泰的教学实践，古尔ÜNAL科班之间349-358一致性SERAP卡亚Sengoren 10.12973 / EU-jer.7.2.359页数：359-372馏分乘法和除法文字题所构成的不同几年前服务初等数学教师图拔Aydogdu Iskenderoglu 10.12973 / EU-jer.7.2.373页数：373-385前瞻科学教师的概念理解7E学习模式的影响“德布罗意物质波”主题
机译：1992年太平洋西北地区住宅能源调查：第一阶段（pNWREs92-I）。第9册，Bpa地区办事处的选定交叉制表：第五卷，普吉特海湾 - 西雅图;卷W，哥伦比亚下游 - 波特兰;第X卷，哥伦比亚上游 - 斯波坎;卷Y，蛇河 - 沃拉沃拉
机译：特拉马斯保留机制，适用于没有兰扎德拉的特拉。 （通过Google翻译进行机器翻译，没有法律约束力）
机译：不带兰扎德拉的特拉雷斯的特拉马斯调音台设备（由Google翻译提供的机器翻译，不具有法律约束力）
机译：在没有兰扎德拉的特拉拉斯中，对兰扎斯门钳的指挥机制进行了改进。 （通过Google翻译进行机器翻译，没有法律约束力）
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