发挥学具优势促进小学数学高效学习

摘要

<正>一、合理运用学具,有助于学生准确理解知识,明确知识的形成过程心理学研究证明:小学生形象思维占优势,在数学的认知过程上,应遵循''''活动(操作)、感知——表象——概念、符号、法则——表达应用。''''的模式。在这个过程中,运用学具能够使学生由被动学习转变为主动学习,能充分调动各种感官参与教学活动,主动地进行观察、比较、分析、归纳……,在触摸、组拼中感知