体验式教学在高职院校音乐教育中的应用策略

摘要

在现代化新课改的大环境下,不仅学科之间存在明显的分类,高等级理论型学术人才的培养与传统应用型人才的培养也出现明显的鸿沟。针对普通高职院校学生的培养,我们倾向于以专业型教学的方式训练人才。音乐作为高职院校的重点专业,将体验式音乐教育融入教学,有益于高职音乐人才在课堂上掌握本领、走向社会,体验式音乐课堂的教学策略在此显得尤为重要。分析教学策略,用好体验式课堂,成为培养高职院校专业人才的关键。