基于调查分析的汽车理论课程思政教学研究

摘要

学生对课程的真实反馈和客观评价是完善教学方法的重要参考,教师要对教学实践进行跟踪分析并加以改进,才能验证课程思政教学改革的科学性。调查表明,大学生对课程思政具有较高程度的正面评价,对课程思政的要求主要体现在思政教育内容与生活实际的联系程度、教师的修养和个人魅力、思政内容的实时性等方面。教职人员保持对时政和技术发展的嗅觉,把思政教育内容与学生的思想和生活实际联系起来,将会获得良好的教学效果。