在“三首”科学课中生长主题科学实践活动课程——关于开展小学游学活动的实践与思考

摘要

主题科学实践活动式的游学课程是以儿童在学校国家课程中的"首学""首位""首创"为依据设计课程,从儿童感兴趣的大自然和科学探索出发,让课程内容、过程、形式符合儿童学习认知规律和需求,并利用、整合社会多领域专业资源,将"游"与"学"有机统一于游学活动课程中,促进儿童"核心素养"的形成,增强游学社会教育效益。