有效利用课前预习,提升小学生英语学科核心素养

摘要

英语是一种语言,语言学习需要一定的有效性和持久性。如何保持有效性和持久性,除了课堂教学以外,课外时间也需要有效利用,而课前预习则是延续英语语言学习的开端。有效的课前预习可以增强学生独立思考问题的能力,培养学生的思维品质,促进学生的后续学习与发展。有效的课前预习应根据小学生的语言学习能力发展规律设定,使学生的学习更加系列化,促使教学走进学生的生活,走在学科的前端,培养学生的核心素养。