科学精神视域下培养学生建模能力的策略——以自制创意小乐器魔琴为例

摘要

随着小学科学课程改革的不断推进,新课程标准明确指出,在小学科学课程中要善于开展STEM教育实践活动,以科学精神为指导,通过模型制作这一实践活动,将科学、技术、工程、数学等学科知识串联起来,形成连贯、组织性强的课堂结构,有力地培养学生的合作交流、实践创新、解决问题能力,构建高效的小学科学课堂。