情感教育在中职班主任管理中的渗透

摘要

中职学校是由一个个班级组成的,班主任作为其中的重要管理者,对学生的思想道德品质和行为习惯的培养能够起到极大的推动作用。中职学生与班主任建立良好的联系主要通过情感,双方达成情感共鸣,班主任的管理措施才能更好推行,学生也会服从管理,认真学习,努力提高个人素养。因此,在中职学校中,班主任可以采用情感教育的方式,开展管理工作,与学生建立良好的情感联系,引导他们不断发展。站在中职班主任的角度,对其管理工作展开研究,并提出情感教育在其中的具体渗透策略,以期能够帮助中职班主任有效实施班级管理。