童心:小学生习作永不枯竭的源头活水

摘要

善于发现“美”的童心是习作的源头活水,“心”在“美”就在,心有多活泼,美就有多生机,习作就有多洋洋洒洒。那么,如何使孩子的童心成为小学语文习作教学中永不枯竭的源头活水?笔者认为,要引导学生放飞原本属于自己的童心,让孩子接触大自然,体验生活,用童心感受生活的美好。因此,我们要修得一双慧眼,学会欣赏童心;要营造想象空间,让孩子天真的童心怒放;要回归生活,让独特的体验成为习作的源头活水。