新课改下语文教师主导地位的确立之实践策略

摘要

二十世纪七八十年代以来，钱梦龙的三主四式教学法、魏书生的六步教学法、李吉林的情境教学法、邱学华的尝试教学法等等，连同近年来特别时尚的研究性学习，我看究其实质都无非为着同一个目标，那就是寻回失落了的学生主体性，重新唤醒学生主动学习的热情，回归学生的主体地位。但是许多教师把师生在课堂教学中的地位看成是一对此消彼长的敌对矛盾，在充分发挥学生主体作用的同时，对教师的主导作用认识不足、发挥不够，有的甚至已经到了放弃教师主导而放任学生自流的地步。笔者就扬州中学王舒成老师的公开课《中国建筑的特征》阐述自己的见解。