“1311”四段式工学结合人才培养模式研究

摘要

在原有人才培养模式的基础上，进一步加大校企合作力度，构建“1311”四段式工学结合人才培养模式。依据电气自动化系统的安装、操作、运行、维护等岗位（群）职业能力要求，将基本素质、专业能力、职业综合能力、岗位能力的培养分成四个阶段，对专业课程体系进行全方位规划、重组，构建基于电气自动化系统工作过程的学习领域课程体系。