晚清师范教育发展的制度变迁分析

摘要

我国师范教育在晚清时期大致经历了思想萌芽期和学制建立期,在此期间较为瞩目的是郑观应、梁启超的师范教育思想,盛宣怀南洋公学师范院的实践以及壬寅学制、癸卯学制的颁布,这些思想和实践直接推动了中国近代师范教育的确立和发展.本文对此发展脉络做出制度变迁理论分析之后,认为教育制度不仅仅是教育行为的外在框架,既具有外源性,也具有内生性,有效的制度变迁安排能促进师范教育的发展.