关注幸福——提升中职学生的主观幸福感

摘要

我国的中职生心理健康教育大多只重视“从负到零”的预防任务,很少关注中职生“从零到正”的发展任务;中职生需要积极的目标,幸福的生活;通过主观幸福感提升教育,扭转中职生负性的思维方式和不良的价值观念,有利于中职生抵御生活中的种种负面事件,更好的应对自我的负性情绪,有利于促进中职生个体的发展;帮助中职生树立追求幸福的理念,对于中职生群体意义重大.