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语文课也要“热身”

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摘要

布鲁纳提出,学生必须通过自己的积极参与身体力行才能获得知识,而语文教学更是如此.语文与生活同行,生活就是语文学习的源头活水.我们要引导学生借助生活情境去理解课文,感受课文,从而提高学生语文学习的兴趣,提高语文教学的效率,提高学生的语文素养.

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来源
《亚太教育》 |2016年第32期|128|共1页
作者
吴扣香;
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作者单位

镇江市丹徒区黄墟中心小学;

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正文语种 chi
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关键词
生活情境; 语文素养;

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