基于大数据的个性化学习与课堂教学策略探析

摘要

随着教育信息化进程的加速和各国教育改革的推进.我国课堂教学一直延续着“五部曲”教学模式,存在着整齐划一的教评体系,个性化学习被掩盖的现状,探究其原因,关键在于课堂有效数据的缺乏和针对特定数据做出的及时反馈.现时代下个性化学习因其因材施教、对学生潜力和智能的无限挖掘和人格个性的培养的优势,提出了课堂教学策略,即转变理念,调整模式、尊重教学原则和扩大教学开放性等实现基于大数据的个性化学习.