基于发展内心听觉视角的小学音乐课堂听觉训练研究

摘要

内心听觉能力应用最多的就是音乐领域,它是一种特殊的音乐能力,需要人在长期的、有意无意的外界音乐刺激下,形成各种内在音乐元素形象的积累,如音高、节奏、和声、旋律等,是听觉表象中的一种。在小学音乐教学中加强听觉训练,促进小学生的内心听觉能力发展尤为重要。基于此,立足于发展内心听觉的视角,对内心听觉能力发展的重要性进行分析,并重点提出了小学音乐课堂听觉训练的优化方法。