指向思维进阶的高中地理学习引导路径探索

摘要

随着新课程改革的不断推进,高中地理改革当中需要注重提高学生的自主学习能力,使得学生思维不断进阶。而要想推动学生的思维进阶,教师就需要探寻更加有效的方法。基于此,主要对思维进阶进行了阐述,并且对高中地理教学现状进行了分析,提出了指向思维进阶的高中地理学习引导路径,以帮助学生更好地对地理知识进行学习。