试论钢琴学习过程中的心理特点和心理分析

摘要

学好钢琴与教好钢琴，是近三百年来中西方钢琴教育史中最为人们广泛研究的课题。钢琴教学的方法也因时代不同、教育意念不同而产生出各种流派和教法。进入十九世纪下半叶，教育心理学逐渐被钢琴教育家所接受并引入钢琴教育过程中。本文着重探究钢琴学习的情感因素，特别是由此引发的心理存在特点，并结合教学实践对此进行深入分析。