项目引导及任务驱动的'教、学、做'一体化课程设计

摘要

随着高等教育理念的转变、教学模式与课程体系的变革,当下高职及艺术专业课程在学生教学方面,更加注重对实践应用型人才的培养.以我校为例,各学院相继开展实施了"项目+驱动"式的教学实践.本文结合着我校展示设计专业教学工作实际及人才培养目标的转变,介绍"项目引导,任务驱动"教学模式,探索出一条"做中学,学中做,边做边学,教学做-知行合一"的一体化课程体系.