“三大构成”在数字媒体艺术设计专业基础教学中的问题与建议

摘要

对于数字媒体艺术设计专业而言，“三大构成”作为基础课程不仅有利于培养学生对于形态、色彩以及空间的理解、感知能力，还能促进学生设计思维的转变，提升学生的想象力，为日后的专业教育奠定扎实的基础。但是纵观当前的“三大构成”教学现状，模糊的教学目标、陈旧的课程内容体系等问题的存在严重影响的教学效果，对后续的专业学习造成不利。为此，针对“三大构成”在数字媒体艺术设计专业基础教学中的问题进行深入的剖析，在此基础上提出切合实际的解决建议极为必要。